思政部举行案例式教学座谈会

近日，思政部召开案例式教学座谈会。与会者围绕推进案例式教学在马克思主义“四观”课教学中的应用，增强思想政治理论课的针对性和实效性、吸引力和感染力进行了研讨。座谈会由教研室负责人褚小山同志主持。

座谈会认为，高校思想政治理论教育在“立德树人”、培养合格人才中发挥了无以替代的作用。但也存在不可忽视的问题，主要体现在：“权威-依存”的师生关系往往导致教师的“独角戏”、“一言堂”和“满堂灌”；单一化的教学组织形式和方法弱化了教学成效；程式化的教学设计造成学生能力培养弱化。

座谈会指出，案例式教学应用于马克思主义“四观”课教学，能积极克服教学方法的不足，有利于“民主、平等、合作、参与、互动、对话、和谐共鸣”新型师生关系的形成；有利于多样化教学组织形式和方法的构建；有利于创新性学习氛围的孕育；有利于增强思想政治教育的针对性和实效性、吸引力和感染力。

座谈会强调，案例式教学应用于马克思主义“四观”课教学，必须遵循三个维度，即理论的维度、历史的维度、现实的维度。理论的维度要求大学生牢固树立马克思主义“四观”，在反分裂斗争中做到认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇；历史的维度要求大学生在今昔对比中认清分裂势力在政治上的反动性、宗教上的虚伪性和手法上的欺骗性；现实的维度要求大学生按照马克思主义“四观”关照当下现实，以增强对社会主义的“道路自信”、“理论自信”和“制度自信”。

   座谈会强调，案例式教学应用于马克思主义“四观”课教学，必须发挥师生的双主体关系；案例选择要精当，避免“为案例而案例”的形式主义，在此基础上注重案例的积累、建设与共享。案例教学要注重情境的构建。会上，教研室负责人要求各位教师平时注重案例的搜集、整理，为建设案例库做准备，平时多进行教学方式尝试与改革，切实增强思想政治教育的针对性和实效性、吸引力和感染力。